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学校管理工作总结

学校管理工作总结:

我校全面贯彻市教育局的教育工作会议精神,深化实施教育教学管理和教研教改工作,结合十八届三中全会的精神,以及科学发展观,深入推进学校各项工作,实行精细化管理,着力提升办学内涵、创新育人机制、打造特色品牌。现将今年学校管理工作做如下总结:
 
1、教学质量得到稳步提高
 
我校严格执行教育部、省教育厅规定,规范学校教学行为,开展专项检查和调研,加强对学校教学工作的指导,着力提高课堂教学质量和效率,切实减轻学生过重学业负担。学校分别组织召开市属学前教育、义务教育学校和市属高中课改工作会议,组织初、高中教学研究组课程改革专题研讨,制定并启动新一轮高中课改深化推进方案,义务教育二期课改阶段性目标顺利达成。以服务课堂教学为目标,开展了市属中小学教学与科研专项视导和初、高中教学调研,重点加强课堂教学研究,着力打造有效课堂。建立了市属高中九大“学科建设基地”,有效发挥其在提高教科研水平和教学质量方面的示范带动作用。加强科研课题管理,指导各校做好“十一五”课题结题工作、“十二五”科研规划和课题申报工作。
 
2、学风、教风、校风都有所提升
 
学校的作风集中表现为学风、教风和校风。应当看到,学校在发展中还不同程度暴露出一些影响良好风气的现象,存在着少数同志在个人利益上争先恐后,在完成工作任务上得过且过的现象,作风不扎实,存在着要求不严格,管理不精细的现象,抓而不紧,办事拖拉,落而不实的现象等等。因此,要在学习实践活动中查找不足,切实解决个别教师工作主动性不强的问题、不积极不作为的问题、相关职能部门在落实中责任不到位,督察力度不够等作风浮躁漂浮问题,真正使学习实践的过程成为转变作风、提升素质、树好形象的过程。
 
3、在创造性开展工作上有新突破
 
用科学发展观统领学校工作,关键要创新思维、创新思路、创新方法。组织学习实践科学发展观以及党的十八大精神活动,范围是全体党员和领导干部,就是要求领导干部、全体党员和全体干部职工要敢于创新、善于创新、能够创新,在年度目标责任考核中通过卓有成效的工作创新勇夺佳绩,用优秀等次作为评价学校整体工作的“测量仪”和引领各项工作冲刺的“抓手”,这是当前最为迫切的任务。
 
4、在机制体制的完善上获得新进展
 
近年来,我校不断深化内部改革,创新体制建设,改革出台了教学、科研、行政管理以及奖惩等一系列规章制度,初步建立和形成了竞争机制、激励机制和约束机制,教学、科研、行政管理等各项工作逐步规范。但还存在着贯彻力不畅,执行力不强,指挥调度不顺等问题,在学习实践活动中要坚持创新体制机制,通过良好的制度规范,调整教学、科研和行政管理格局,不断探索完善激励和淘汰措施;要通过“一坛二评三机制”(一坛:教学科研一体化论坛,二评:教学质量评估、青年教师讲课评比,三机制:教学互动机制、交流沟通机制、协调联动机制)等行之有效的平台和制度,形成独具特色的教学科研创新体系,为大局和中心工作服务,为特级教师涌现的营造良好的培育环境。同时,重点解决不同程度存在的管理不顺畅和不够得力现象、不同部门不同岗位忙闲不均、旱涝不均的现象,为推进改革创新营造公开公正公平的和谐校园氛围。
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